PROJEKT VODA - ZÁŘÍ - MATEMATIKA
VODA ZAUJÍMÁ OBJEM, JE TO ŽIVOTODÁRNÁ TEKUTINA, ŠETŘÍME VODOU
Voda nám teče z kohoutku, ale její cesta k nám není jednoduchá ani levná.
Ve třídě máme umyvadlo, teče nám z něj pitná voda, ale stačí ledabyle uzavřít kohoutek a voda odchází zbytečně do odpadu.
Zdá se , že to není mnoho, ale opak je pravdou. Pomocí měření a propočtu přímou úměrností se dovíme, kolik vody se dá takto uspořit a nebo prolít do odpadu zbytečně.
Také jsme se seznámili s odměrným válcem, kádinkou, zkumavkami a pipetou. Pracovali jsme ve skupinách a výsledky měření si sdělovali.
Zkoušeli jsme si i náš odhad objemu běžných nádob jako hrníček, šálek na kávu, plastový kelímek....
Naše měření jsme vyhodnotili v grafu přímé úměrnosti a tabulce podle vzorce y= k . x.
Příští aktivita se bude týkat vody v přírodě - srážek v měřeném období. Použijeme k výpočtu aritmetický průměr a zaměříme se , jak se dá získat a používat dešťová voda - vzpomeneme loňský pobyt na škole v přírodě - na Sluňákově.
Jan Wolf 5.A
Fotogalerie
JEDNOTKY OBJEMU V PRAXI
ZPRACOVÁNÍ
ZÁPIS
MUSÍME SI VŠE ZKUSIT
OPATRNĚ...
PRÁCE S PIPETOU
MĚŘÍME I POČÍTÁME
JSME ŠIKOVNÍ
VŠE SI VYZKOUŠÍME
ROZHODNĚ JE POTŘEBA ŠETŘIT
Závěr zimních olympijských her dívek 6.A
Poslední týden našich ZOH nás čekal už jen biatlonový závod a slavnostní předávání medailí.
I dívky 6. A si vyzkoušely některé olympijské disciplíny
Již druhý týden svádějí dívky 6. A nelítostný souboj v olympijských disciplínách. Jelikož je dívek málo, jde spíše o souboj dvojic než o týmové klání, ale i tak jdou dívky do všeho naplno.
Třídní projekt - část 1.
Třídní projekt 6. A se jmenuje Ti malí kolem nás a bude se věnovat různým organismům. Od bakterií, přes houby až po rostlinky.
PŘÁNÍ KRÁSNÝCH PRÁZDNIN
Všem dětem přeji krásné a zasloužené prázdniny bez úrazů a starostí.
Rodičům děkuji za úžasnou spolupráci po celé 2 roky. Jsem moc rád, že jsem měl možnost poznat tuto skvělou třídu, která mi dala sice hodně zabrat, ale užil jsem si s ní i neskutečně legrace, drobných vítězství, spoustu komunitních kruhů, při kterých jsme se vzájemně poznávali. Tyto děti již jsou ve věku, kdy si prosazují svou osobnost, tříbí si názory, mají vlastní náhled na věci kolem sebe a to je potřeba respektovat. Snažil jsem se jim vše vysvětlovat, brát do úvahy jejich názor a formovat tak jemně jejich osobnost. Není to jednoduché, protože jsou to velmi křehcí a krásní mladí lidé...už ne "jen" děti. Jsme vám - rodičům - velmi vděčný, že jste mi byli v tomto úsilí oporou,diskutovali se mnou, ale vždy jsme byli na stejné straně - vše ve prospěch našich / promiňte vašich/ dětí.
Ještě jednou přeji všem žákům bývalé 5.a hodně úspěchů na 2.stupni naší školy a budu moc rád, když si i vprůběhu dalších let za mnou najdou cestu pro radu, pochlubit se úspěchy nebo jen tak pro bonbón.
Jan Wolf
