Není chování jako chování

Po dlouhém hloubání a dloubání jsme přišli s zajímavým nápadem:

Zjistit, zda se jako jeden tým dokážeme postarat o živého tvora, který by nám mohl dokonce přinést ekonomický užitek.

Název třídního projektu může napovídat o co se jedná.

Během prvních školních dnů jsme tuto myšlenku postupně formulovali, až jsme na konci září konečně vytvořili finální plán.

Chování podle norem naší kultury a společnosti je základním kamenem hodnot 9.C (i když si iluze o občasných individuálních zkratech nedělám).

Ale chov je něco zcela jiného. Jako třída jsme přišli s nápadem na 10měsíční projekt chovu slepic (zatím to vypadá na tři slepice).

Je také třeba zmínit, že s formulací našeho plánu nám pomohla umělá inteligence. ????

Žáci se naučí základy chovu slepic, získají praktické dovednosti z oblasti péče o zvířata a zodpovědnost za jejich správu. Budou sledovat, jak slepice rostou, jaké potřeby mají a jak se zajišťuje jejich zdraví, krmení a produkce vajec.

Harmonogram na 10 měsíců:

1. měsíc: Příprava a plánování

Výzkum: Žáci si rozdělí témata týkající se chovu slepic (plemena, krmení, ubytování, zdraví) a zpracují základní informace.
Plánování: Společně s učitelem navrhnou harmonogram péče o slepice, rozdělí úkoly (krmení, čištění, sběr vajec atd.).
Příprava kurníku: Vytvoření nebo renovace kurníku, návrh výběhu a zajištění bezpečnosti před predátory.

2. měsíc: Pořízení slepic a jejich adaptace

Nákup slepic: Třída vybere vhodné plemeno a pořídí slepice (mladé nebo již dospělé nosnice).
Adaptace slepic: Žáci sledují, jak se slepice přizpůsobují novému prostředí, učí se, jak je správně krmit a pečovat o ně.
Záznamy: Začnou vést záznamy o chování slepic, jejich krmení a prvních reakcích na nové prostředí.

3. měsíc: Výživa a správná péče

Zkoumání krmiva: Žáci se seznámí s různými druhy krmiv a doplňků (zelenina, zrní, vápník pro skořápky).
Praktická péče: Denní krmení, doplňování vody a úklid kurníku podle rozpisu.
První sběr vajec: Začátek sledování produkce vajec, zaznamenávání množství a kvality.

4. měsíc: Biologie a zdraví slepic

Zdraví: Žáci se dozví o prevenci chorob, pravidelných prohlídkách slepic, očkování a ochraně před parazity.
Kontrola zdraví: Pravidelné sledování zdravotního stavu slepic a jejich aktivity.
Výstup: Připravení krátké prezentace o prevenci nemocí a správné péči.

5. měsíc: Reprodukce a přirozené chování slepic

Reprodukční cyklus: Výklad o přirozeném cyklu slepic, snášení vajec a jejich inkubace (pokud se projekt rozšíří o kuřata).
Chování slepic: Pozorování přirozeného chování slepic v hejnu – hierarchie, klovací řád, komunikace.
Psaní záznamů: Žáci zapisují své poznatky o chování slepic.

6. měsíc: Produkce a využití vajec

Zpracování vajec: Žáci se učí, jak vejce správně skladovat, jak je mohou dále využít (např. ve školní kuchyni).
Zpracování dat: Sledování a analýza, kolik vajec slepice za měsíc snášejí.
Prezentace výsledků: Představení výsledků za první půlrok – počet vajec, zkušenosti s chovem.

7. měsíc: Údržba kurníku a výběhu

Údržba: Pravidelný úklid kurníku, kontrola výběhu, opravy.
Ekologie: Žáci se učí o ekologických aspektech chovu slepic (kompostování slepičího trusu, udržitelnost).
Praktická výuka: Vyprázdnění kurníku a výměna podestýlky, kontrola plotů výběhu.

8. měsíc: Význam chovu slepic pro společnost

Diskuse: Význam chovu slepic pro lokální a globální ekonomiku, jak jsou slepice chovány průmyslově a na farmách.
Projektové aktivity: Žáci mohou napsat články do školního časopisu o významu chovu slepic nebo natočit krátký film.

9. měsíc: Zpracování výsledků a reflexe

Analýza projektu: Zhodnocení chovu slepic – jak se projekt vydařil, jaký byl vliv na třídu.
Data: Zpracování dat (produkce vajec, náklady na krmivo, výhody a nevýhody chovu).
Příprava výstupu: Žáci připraví výstupy (prezentace, grafy, závěry) pro závěrečnou reflexi projektu.

10. měsíc: Prezentace projektu a závěrečné shrnutí

Prezentace: Žáci prezentují výsledky projektu celé škole nebo rodičům (formou prezentace, výstavy, videa).
Shrnutí: Diskuse o tom, co se naučili, jaké byly největší výzvy a co by změnili.
Závěr: Reflexe projektu, předání slepic nové třídě nebo pokračování v chovu.

Třídní Vyka

Fotogalerie

Brainstorming

Odměna

Brainstorming vol. 2

Vloženo: 01. 10. 2024 Stránka: 9. C

8.C. Nový start

Info. k zahájení školního roku 2023/2024

31. 08. 2023 9. C Více zde

Vzdělávací exkurze do Olomouce – Pevnost poznání – projektový den ČSOB

Ve středu 7. Června jsme se se třídou 7. C zúčastnili projektového dnu ČSOB v Pevnosti poznání v Olomouci. Z nabídky jsme vybrali tři výukové programy.

Respekt planeto! (45 minut)

Peníze nejsou Věda (45 minut)

Tvoje cesta onlinem (90 minut)

15. 06. 2023 9. C Více zde