Projektové dny SPŠ Hranice
Žáci 7. a 8. ročníků se účastnili zajímavých projektů, které byly organizovány SPŠ Hranice.
Dva pátky po sobě žáci 8. A a 8.B s panem Kopeckým "Zkoumali technické materiály" v našich školních dílnách. Kromě toho, že byli žáci schopni rozeznat různé stavební materiály, si u nich vypočítali i hustotu a tím zjistili jak se materiál chová ve vodě. Vyzkoušeli si i měření digitátním posuvným měřítkem, pevnost betonu, termokameru i tepelnou vodivost materiálu.
Na Den dětí si v rámci projektového dne " Hasiči jsou všestranní" všichni žáci zkusili, jak by to celé bylo při opravdovém požáru ve škole a co nejrychleji opustili budovu školy. Následovala ukázka už jen pro sedmáky a osmáky různých hasicích přístrojů. Žáci 2. ročníku SPŠ pod vedením pana Lona názorně ukazovali hašení budovy pěnovým, práškovým i vodním hasicím přístrojem. Předvedli i hasicí auto a zásah při požáru. Velmi zajímavá byla i činnost ponorného čerpadla, které se používá hlavně při záplavách.
Žáci měli možnost si vše sami vyzkoušet a dobrovolníků se našlo hodně.
Vše probíhá v rámci projektu "Implementace krajského akčního plánu v Olomouckém kraji II".
Fotogalerie
Hasiči jsou všestranní
Hasiči jsou všestranní
Hasiči jsou všestranní
Zkoumáme technické materiály 8.A
Zkoumáme technické materiály 8.A
Zkoumáme technické materiály 8.A
Zkoumáme technické materiály 8.B
Zkoumáme technické materiály 8.B
Zkoumáme technické materiály 8.B
Změna výše úplaty
za předškolní vzdělávání v mateřské škole a úplaty za poskytování zájmového vzdělávání ve školní družině pro školní rok 2025/2026.
Výběrové řízení - vedoucí školní jídelny
Základní škola a mateřská škola Hranice, Struhlovsko, příspěvková organizace, Struhlovsko 1795, 753 01 Hranice vypisuje výběrové řízení na pozici vedoucí školní jídelny.
Den Země 2025 – Společně pro přírodu
I letos jsme si ve škole připomněli, že příroda si zaslouží naši péči. Každá třída se zapojila – sbírali jsme odpadky, čistili okolí, sázeli stromy a pomáhali zvířatům. Společně jsme ukázali, že i malé činy mají smysl.
