2. A

Šípkový čaj

Víte, že v přírodě najdete lék na leckterou bolístku? Až vás bude trápit rýma, bolení bříška, horečka nebo si budete chtít uvařit čaj pro dobrou náladu, sáhněte po šípcích, lipovém nebo bezovém květu, mátě či jiných bylinkách. Do bylinkového světa nás zavedla další pohádka - "O skřítkovi, který se přejedl povidel“ a pomohl mu právě bylinkový čaj, sice mu moc nechutnal, protože byl hořký, ale za chvilinku mu bylo opravdu lépe.

Zahráli jsme si na skřítky a vydali se na naši školní zahradu pro bylinky a šípky, abychom si také vyzkoušeli chutě čajů z čerstvých bylinek.

O Kaštánkovi

Druhá pohádka „O Kaštánkovi“ nás uvedla do světa stromů a jejich plodů.

Spolu s Kaštánkem jsme prožili celý rok – jaro, léto, podzim i zimu. Dozvěděli jsme se co se s ním dělo a taky co vyprávěl starý strom lístkům, větvím i plodům.

Tentokrát jsme se vydali mezi stromy do kasáren. Samozřejmě jsme se rozběhli pestrobarevným kobercem listí a hledali stromy, které již poznáme. Hledali jsme rozdíly mezi nimi a hlavně v jejich listech.

S obrovskou chutí jsme se pustili do sběru kaštanů, barevných listů a dalších podzimních úlovků. Naše podzimní poklady jsme ve škole pojmenovali, roztřídili, vystavili, zavařili a použili k vytvoření podzimních dekorací.

Podzimní les

Podzimní část našeho letošního přírodovědného projektu jsme otevřeli „Stromovou pohádkou“.

V pohádce se části stromu dohadovaly, která je nejdůležitější. Nakonec vše dobře dopadlo a v celém lese to krásně šumělo a zase tam bylo moc pěkně.

My jsme si zavřeli oči a zkusili stát se stromy – zakořenili jsme chodidly, tělem vedli vodu a živiny, ruce a hlava vytvořily korunu.

Stromy všichni potřebujeme. Poskytují úkryt i potravu zvířatům a svými kořeny drží půdu, aby ji neodnesla voda při silném dešti. Spotřebují velké množství vody, kterou vypařují zpět do vzduchu. Stromy rostou i stovky let a jsou významné pro náš budoucí život.

Navštívili jsme podzimní les se všemi jeho rostlinami i zvířaty - nejprve v pracovním listě a potom ve skutečném lese v rámci lesní pedagogiky. Pozorovali jsme, poslouchali, čichali, všechno si ohmatali a mohli se zeptat na vše, co nás zajímalo budoucích lesníků Káji a Jirky.