Školní jezírko

Jezírko v proměnách času

Děkujeme Dominikovi Š. a Dominikovi Č. ze 7.B za dokumentaci jezírka během školního roku.

I jezírko má svůj příběh.

V hodinách českého jazyka zkusili žáci vymyslet příběh o našem jezírku.

Mohli psát povídku, vyprávění nebo báseň. Vzniklo spousty příběhů, která nepostrádají napětí, humor ani tajemno. Zde je pár vybraných děl.

Měření teploty

Žáci 6.ročníku v rámci hodin fyziky chodili měřit aktuální teplotu na školní zahradě.

Pravidelně 1xtýdně chodili žáci na školní zahradu do meteorologické budky zapsat teplotu vzduchu. Během školního roku se vystřídaly všechny tři třídy. Získané údaje zapisovali do tabulky. Tu pak žáci 7. ročníku v matematice zpracovali do grafu.

Tajemná bytost

V našem jezírku prý žije tajemná vodní bytost, která chrání naši školu od všeho zlého.

Dospělí ji nikdy neviděli, ale děti, které chodí k nám do školy ji zahlédly. V hodinách výtvarné výchovy se pokusili tuto bytost vyrobit. Na fotografiích můžete vidět jak to dopadlo. A která bytost to tedy skutečně je?  O tom hlasujeme právě teď. Ve finále máme deset nejpovedenějších skřítků, strašidel, vodníků a vodních vil.

Potravní řetězec školního jezírka

Dramatizace a plakát potravních vztahů 6. ročník

Během měsíce listopadu jsme se zaměřili na vztahy mezi jednotlivými organismy, vysvětlili jsme si co je symbióza, parazitismus a podrobně jsme se věnovali hlavně potravním vztahům na naší přírodní školní zahradě, a to konkrétně ve školním jezírku a jeho blízkém okolí. Žáci měli za úkol vyhledat informace o jednotlivých organismech, které si vylosovali a vyhotovili jejich plakát, na který uvedli, čím se daný organismus živí, komu sám slouží jako potrava a jak vlastně vypadá. S hotovým plakátem na krku jsme si pak dramaticky ztvárnili, jak takový potravní řetězec v praxi vlastně funguje, žáci si předávali jednotlivou potravu (energii) v podobě sušených plodů od Slunce až po rozkladače. Moc nás to bavilo a moc jsme si to užili, na závěr jsme pak z jednotlivých plakátů vytvořili společně jeden velký plakát potravního řetězce celého jezírka a zvýraznili na něm šipkami jednotlivé potravní vztahy mezi organismy. -PON-

Jezírko na malbě

Žáci v rámci výtvarné výchovy malovali naše jezírko. Zde jsou některé jejich práce.

Říjen – pracovní činnosti 8. a 6. ročník příprava záhonů pro výsev v okolí školního jezírka

V rámci našeho projektu jezírko na školní zahradě jsme se zaměřili i na okolí jezírka.

V pracovních činnostech žáci osmých a šestých ročníků zlikvidovali odkvetlé letničkové a zeleninové záhony a připravili je pro výsev zeleného hnojení. Připravené záhony žáci oseli semínky hořčice, aby se zamezilo růstu plevelů, ale hlavně proto, aby se před zimou do půdy zapravily další živiny. Následně jsme na rostlinách hořčice pozorovali růst a vývin děložních i prvních pravých lístků.       -Pon-                   

Pozorování průduchů na listech leknínu 6.ročník

Přírodovědný projekt – „Školní jezírko“

V letošním školním roce se budeme v rámci přírodovědného projektu komplexně zabývat jezírkem na naší přírodní zahradě. Jednotlivé ročníky budou postupně zpracovávat různé úkoly  na toto téma a průběžně budou publikovat svoje zjištění a výsledky své práce.

Říjen – Pozorování průduchů na listech leknínu

V měsíci říjnu se na školní zahradu k našemu jezírku vydali postupně všichni žáci 6. ročníků, aby odebrali vzorky listů leknínu a připravili z nich mikroskopické preparáty, díky nimž mohli pod mikroskopem pozorovat průduchy na spodní straně listů. Co to vlastně průduchy jsou? Jsou to speciální útvary tvořené dvěma svěracími buňkami, které umožňují rostlině výměnu plynů při dýchání i fotosyntéze, ale zároveň umožňují rostlině hospodařit s vodou. V případě slunečného a teplého počasí se průduchy uzavřou a zabrání tak nadměrnému odpařování vody. Za chladného počasí potom zůstávají průduchy otevřené. My jsme měli během našeho pozorování počasí chladné, a tak jsme mohli pozorovat otevřené průduchy. Kromě pozorování leknínů jsme se pokusili určit i jednotlivé druhy rostlin v okolí jezírka. Jelikož se už blíží vegetační klid, bezpečně jsme poznali jen leknín bílý a s menšími potížemi i orobinec úzkolistý. Ostatním rostlinám se budeme věnovat zase na jaře, až budou v plné síle.